Vi måste närma oss barnens inre liv

Ur boken Att lära med Hjärtat – av Sanna Nova Emilia “Utmaningen i livet ligger inte i första hand i att hitta sitt eget jag, detta blir vi tvungna till först när vi har förlorat det och meningen är inte att vi ska förlora det. Utmaningen i livet ligger i att skapa sitt eget jag, […]

“Jag vill inte gå i skolan mer mamma”

Jag tror bestämt att min son Julius började springa innan han lärde sig att gå. Kröp gjorde han aldrig heller, utan han ålade sig först fram som en larv och började sedan att gå på alla fyra. Min son är en vetgirig, nyfiken, upptäckarlysten liten kille som aldrig kan få nog av att lära sig […]

Från utbildning till utveckling

We are currently preparing students for jobs that don’t yet exist, using technologies that haven’t been invented, in order to solve problems we don’t even know are problems yet. – Karl Fisch Vad skulle egentligen hända om vi gav upp idén om att vi är här för att lära våra barn att leva? Behövde vi […]

Vem frågar om barnens behov?

När min son började i skolan så blev känslan så överväldigande uppenbar i mig, att ”Han är inte längre mitt barn, han är numera systemets barn.”  Jag hade känt honom i sju år och jag hade gett honom mitt allt, mina kärleksfulla omsorger, mitt stöd och min tröst, min vägledning, mina leenden och hela mitt […]

Skolans struktur dödar elevernas motivation

“Skolans institutionella struktur med läroplaner, scheman och lektioner bygger på tradition och inte på vetenskap. Det finns ingen forskning som säger att denna struktur är den bästa för lärande.”   Kognitionsvetaren Peter Gärdenfors, författare till boken “Lusten att förstå – om lärande på människors villkor” lyfter fram den grundläggande problematiken i skolans struktur där han […]

En skola för hela hjärnan

Jag tar mig här friheten att klippa in ett längre stycke ur en artikel av hjärnforskaren Matti Bergström. Författare bland annat till böckerna “Neuropedagogik – En skola för hela hjärnan” och “Barnet den sista slaven”. Mattis fantastiska böcker och medvetenhet kring hjärnans funktion och lärande har varit en stor inspirationskälla för mitt arbete med min […]

Glädje och rädsla

Det sägs att 5-åriga barn skrattar ca 400 gånger per dag, 6-åriga barn ca 300 gånger, och vuxna ca 15 gånger per dag. Enligt studier av den tyske psykologen Titze så skrattar vi idag ca 6 minuter per dag mot 18 minuter år 1950. Samme psykolog menar att detta beror på att det är tio […]