Har diagnoserna ökat för att vi blivit bättre på att diagnostisera…?

 Eller för att vi blivit bättre på att sjukdomsförklara? – Eller för att vi har blivit sjukare? – Är det då inte i så fall dags att vi ställer oss frågan:   “Varför har vi blivit sjukare?” – Och är det inte dags att vi gör något åt det? – På riktigt? Jag hamnar ofta i […]

Vem frågar om barnens behov?

När min son började i skolan så blev känslan så överväldigande uppenbar i mig, att ”Han är inte längre mitt barn, han är numera systemets barn.”  Jag hade känt honom i sju år och jag hade gett honom mitt allt, mina kärleksfulla omsorger, mitt stöd och min tröst, min vägledning, mina leenden och hela mitt […]

Skolans struktur dödar elevernas motivation

“Skolans institutionella struktur med läroplaner, scheman och lektioner bygger på tradition och inte på vetenskap. Det finns ingen forskning som säger att denna struktur är den bästa för lärande.”   Kognitionsvetaren Peter Gärdenfors, författare till boken “Lusten att förstå – om lärande på människors villkor” lyfter fram den grundläggande problematiken i skolans struktur där han […]

En skola för hela hjärnan

Jag tar mig här friheten att klippa in ett längre stycke ur en artikel av hjärnforskaren Matti Bergström. Författare bland annat till böckerna “Neuropedagogik – En skola för hela hjärnan” och “Barnet den sista slaven”. Mattis fantastiska böcker och medvetenhet kring hjärnans funktion och lärande har varit en stor inspirationskälla för mitt arbete med min […]

Glädje och rädsla

Det sägs att 5-åriga barn skrattar ca 400 gånger per dag, 6-åriga barn ca 300 gånger, och vuxna ca 15 gånger per dag. Enligt studier av den tyske psykologen Titze så skrattar vi idag ca 6 minuter per dag mot 18 minuter år 1950. Samme psykolog menar att detta beror på att det är tio […]